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        章程發布!2019年外研社“教學之星”大賽(本科英語組)正式啟動

        2019年外研社“教學之星”大賽 

        一、大賽介紹

          外研社“教學之星”大賽是由教育部高等學校大學外語教學指導委員會、教育部高等學校英語專業教學指導分委員會、外語教學與研究出版社、北京外研在線教育科技有限公司共同主辦的面向全國高等學校外語教師的大型公益賽事。

          大賽為全國高校外語教師搭建教學交流與學習的平臺,促進教師教學能力的提高與教學的發展。自2013年創辦以來,大賽已舉辦了五屆,已發展為包含大學英語、英語類專業、多語種專業和高職高專英語等多個組別的大型賽事。

          外研社“教學之星”大賽每賽季都根據教學發展趨勢、教學與學習實際需求確定賽題和賽制等,力求引領教學理念、鼓勵方法創新、提升教學質量,為學生進步、教師成長和國家發展做出應有貢獻。 

        二、大賽賽題

          根據外語教育改革趨勢與教師教學能力發展需要,在廣泛調研與咨詢專家的基礎上,2019年外研社“教學之星”大賽的賽題定為:成效導向的教學設計:從金課程到金課堂

        • 強調成效導向:為實現立德樹人的根本任務,為國家和社會培養優秀人才,外語教學應堅持成效導向,對接社會需求,保證教學效果,切實培養大學生未來發展所需具備的知識、能力與素質;
        • 探討金課設計:響應教育部合理增加課程難度,拓展課程深度,建設具有高階性、創新性和挑戰度的“金課”的號召,為廣大外語教師提供探討與交流“金課”設計的平臺,提高教師的“金課”設計能力,滿足大學生對“金課”的訴求;
        • 提升教學境界:“金課”體現在課程整體設計中,也落實在每一單元、每一堂課的教學設計中。“金課程”是“金課堂”的理念基礎,“金課堂”是“金課程”的具體實現。從全局出發,細節入手,提升每一門課程與每一堂課的境界,打造使學生終身受益的“金課”,既挑戰教師的學識能力,也考驗教師的智慧與境界。

          2019年外研社“教學之星”大賽鼓勵外語教師結成協作團隊,認真分析社會需求與學生發展,深入學習教學理論與教學方法,用心設計課程與實施教學,在教學目標、教學內容、教學組織、教學評價的設計中體現“金課”的高階性、創新性和挑戰度,通過線上與線下融合的教學模式,實現對語言、思維與文化等相關能力的綜合培養,從而真正達成符合國家、社會與學生需求的育人成效。   

        三、大賽組織

          主辦方聘請專家組建組委會,負責擬定大賽章程及進行比賽指導。大賽日常工作由組委會秘書處承擔。 

        四、大賽要求及流程

          本屆大賽本科英語組又分為大學英語組和英語類專業組兩個組別。要求教師以團隊形式參賽,每個教師團隊最少由3名教師構成,最多不超過5名。鼓勵教師共同探討、協作創新,建議外語院系負責人為團隊提供指導。

          參賽團隊以外研社出版的高等英語教材為教學材料,進行課程與教學設計。具體比賽要求及流程如下: 

        初賽

        1、參賽方式

          院校選拔賽,各院校進行選拔,大學英語組和英語類專業組各推薦1個教師團隊進入全國復賽。兩個組別的參賽課程類型見附件一

        2、參賽材料

          參賽教師團隊須共同設計、制作以下參賽材料:

        • 教學設計方案:教師團隊以附件二為模板,提交教學設計方案,包括課程設計與參賽單元設計等;
        • 授課錄像:40-50分鐘,從參賽單元教學中選取一節課,進行課堂教學,錄制真實的課堂教學視頻

        3、材料要求

        • 教學設計方案須為PDF格式;授課錄像須為MP4、MPEG、WMV、RMVB格式,視頻大小不超過500M;
        • 教學設計方案及授課錄像須以“學校名稱”進行命名。

        4、評分標準

          各院校請根據以下標準,結合本校實際情況進行評分。

        教學設計方案(70%)

          1)教學目標明確成效(20%)

        • 教學目標體現立德樹人的根本理念;
        • 教學目標反映國家、院校與學生需求,注重學生未來發展,體現院校培養特色;
        • 教學目標明確課程要達到的成效以及單元具體目標,表述精準,條理清晰。

          2)教學過程保障成效(40%)

        • 教學過程緊密圍繞教學目標設計,環環相扣,逐步深入,有助于實現預期成效;
        • 教學內容具有時代性,教學形式具有互動性,能夠激發學生興趣與潛能,啟發學生在外語學習中探究與創新;
        • 教學活動具有高階性,體現知識、能力與素質的有機融合,培養學生運用外語解決復雜問題的綜合能力和高級思維;
        • 教學模式具有先進性,合理使用微課、慕課等教學資源,進行線上線下混合式教學,有效安排課堂時間與線上學習;
        • 教學設計具有挑戰度,通過有新意、有深度、有挑戰的問題或任務,引導學生在提升外語能力的同時提高綜合素養。

          3)教學評價檢驗成效(10%)

        • 教學評價體現培養特色,能有效檢驗單元目標以及課程成效是否達成;
        • 教學評價采用多元評價方式,多維度收集信息,形成性評價與終結性評價相結合;
        • 教學評價導向清晰,標準明確,能夠對學生起到提示、引導和督促作用。

        授課錄像(30%)

        • 教學活動目標清晰,緊扣課程成效及單元目標;
        • 教學組織緊湊流暢,教學過程環環相扣、邏輯清晰;
        • 教師發揮“腳手架”作用,引導和啟發學生完成教學活動;
        • 教學互動性強,學生積極性和參與度高;
        • 教態得體,親切自然,語言規范、清晰,富有感染力;
        • 多媒體課件設計合理,能起到有效輔助作用; 

        全國復賽

        1、參賽方式

          經院校選拔的團隊于2019年5月22日24:00前將該團隊參賽材料上傳至大賽官網star.unipus.cn,組委會將審核確認其有效參賽資格。

        2、評分方式

          采用通訊評審方式。組委會將參賽材料分組,由專業評委進行評分,每份參賽材料由兩名評委獨立評分。組委會計算得分后,于2019年6月28日公布全國復賽特等獎、一等獎、二等獎、三等獎名單。

          全國復賽特等獎獲獎教師團隊將晉級全國半決賽。

        3、評分標準

          (同初賽評分標準) 

        全國半決賽

        1、參賽方式

          采用現場比賽方式。在2019年7-8月外研社暑期研修班期間舉行。教師須基于復賽教學設計方案,完成以下三個比賽環節:  

        • 現場說課:7分鐘,由參賽團隊負責人闡述教學設計方案,重點說明如何根據本校培養特色與學生需求設定課程教學目標,如何在教學設計中體現“金課”的創新性、高階性與挑戰度,以及課程設計與單元設計有何亮點與創新。
        • 教學展示:10分鐘,選擇參賽單元中一個最具特色的教學環節,由參賽團隊中一名教師進行課堂教學展示;
        • 現場問答:3分鐘,評委分別針對現場說課和教學展示環節提一個問題,由參賽團隊負責人和教學展示教師分別作答。

          為鼓勵團隊協作,參賽團隊負責人與教學展示教師不能為同一人。

        2、評分方式

          采用現場評委打分及觀眾投票相結合的方式。評委打分采用100分制,占總權重的80%;現場觀摩教師每人投一票,折合成分數,占總權重的20%。

               全國半決賽特等獎獲獎教師團隊(大學英語組1團隊/期,英語類專業組2團隊/期)將晉級全國總決賽。 

        3、評分標準

        現場說課環節(30%)

          (同初賽評分標準“教學設計方案”部分)

        教學展示環節(50%)

        • 課堂教學展示選取的環節是關鍵教學環節之一,能夠反映教學設計特色,體現創新性、高階性與挑戰度;
        • 教學活動目標清晰,緊扣課程成效及單元目標;
        • 教學組織緊湊流暢,教學過程環環相扣、邏輯清晰;
        • 教師發揮“腳手架”作用,引導和啟發學生完成教學活動;
        • 教學互動性強,鼓勵學生參與和實踐;
        • 教學評價方式多元,能有效檢驗教學目標是否達成。

        現場表現(20%)

          • 說課清晰、邏輯性強,能有效傳達教學設計理念;
          • 教態得體、自然,語言規范、清晰,表達簡練;
          • 多媒體課件設計合理,能起到有效輔助作用;
          • 參賽時間控制得當;
          • 回答提問時思路清楚、表達充分,具有說服力。 

          全國總決賽

            12月于北京進行現場比賽(具體規則另行通知)。

            *注:本年度部分省市將組織外研社“教學之星”大賽省級選拔賽,省級選拔賽產生的1組冠軍教師團隊直接晉級全國總決賽。參加省級選拔賽的各教師團隊仍可通過全國賽方式參賽。詳情請見《2019年外研社“教學之星”大賽省級選拔賽章程》。 

          五、大賽語言

            2019年外研社“教學之星”大賽初賽、復賽參賽材料(附件二)可用中英文填寫。其余環節比賽語言均為英語。 

          六、獎項設置

          全國復賽

            特等獎:大學英語組56組、英語類專業組20組,獲獎團隊獲得“教學之星”大賽全國復賽特等獎獲獎證書和全國半決賽參賽資格;

            一等獎:未晉級全國半決賽團隊數量的20%,獲獎團隊獲得“教學之星”大賽全國復賽一等獎獲獎證書及獎品書; 

            二等獎:未晉級全國半決賽團隊數量的30%,獲獎團隊獲得“教學之星”大賽全國復賽二等獎獲獎證書及獎品書;

            三等獎:未晉級全國半決賽團隊數量的50%,獲獎團隊獲得“教學之星”大賽全國復賽三等獎獲獎證書及獎品書。 

          全國半決賽

            特等獎:大學英語組每期1組、英語類專業組共2組。獲獎團隊獲得“教學之星”大賽全國半決賽特等獎獲獎證書和全國總決賽參賽資格,現場說課及教學展示教師將代表團隊在全國總決賽中進行展示;

            一等獎:大學英語組每期2組、英語類專業組共6組。獲獎團隊獲得“教學之星”大賽全國半決賽一等獎獲獎證書,現場說課及教學展示教師還將獲得便攜式投影儀一臺/人;

            二等獎:大學英語組每期5組、英語類專業組共12組。獲獎團隊獲得“教學之星”大賽全國半決賽二等獎獲獎證書,現場說課及教學展示教師還將獲得Kindle電子書閱讀器一個/人。

            *注:大學英語組約7期,英語類專業組1期。 

          全國總決賽

            全國總冠軍:獲獎團隊獲得大賽“教學之星”大賽全國總決賽冠軍獲獎證書、獎杯,現場說課及教學展示教師還將赴國外參加International Association of Teachers of English as a Foreign Language(IATEFL)或Teaching English to Speakers of Other Languages(TESOL)大會。

            全國總亞軍:獲獎團隊獲得“教學之星”大賽全國總決賽亞軍獲獎證書,現場說課及教學展示教師還將赴國外或港澳臺地區交流。

            全國總季軍:獲獎團隊獲得“教學之星”大賽全國總決賽季軍獲獎證書,現場說課及教學展示教師還將赴國外或港澳臺地區交流。

            全國一等獎:獲獎團隊獲得“教學之星”大賽全國總決賽一等獎獲獎證書,現場說課及教學展示教師還將赴國外或港澳臺地區交流。 

          七、大賽支持

          1、教學支持平臺

          教材支持中心:高等英語教學網 heep.unipus.cn

          教學管理平臺:U校園 u.unipus.cn

          慕課資源平臺:中國高校外語慕課平臺 moocs.unipus.cn 

          2、賽事信息平臺

          大賽官網:http://star.unipus.cn

          大賽線上指導:1)章程說明;2)評分標準解讀。請掃描以下二維碼關注“外研社高等英語資訊”微信公眾號(微信號linkandthink),大賽將通過本微信號發布線上指導詳細安排。

          “外研社高等英語資訊”微信公眾號 

          3、賽事咨詢熱線

          參賽流程及要求:孫麗媛、馬驪珠(010-88819590)

          參賽課程及內容:(大學英語組)張萌軒(010-88819594)

                  (英語類專業組)劉思博(010-88819562)

           

          *注:《2019年外研社“教學之星”大賽章程》以組委會最終公布為準。

           

          教育部高等學校大學外語教學指導委員會

          教育部高等學校英語專業教學指導分委員會

          北京外國語大學中國外語與教育研究中心

          外語教學與研究出版社

          北京外研在線數字科技有限公司

          2019年4月

           

           

          點擊下載:

          附件一:2019年外研社“教學之星”大賽參賽課程類型

          附件二:2019年外研社“教學之星”大賽教學設計方案(表格)


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